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为加大馆校结合工作力度，深化馆校合作服务内容，中国科技馆2017年创设了“馆校结合基地校”项目。自9月1日项目启动以来，中国科技馆按照五大服务内容,陆续为呼家楼中心小学
、北京市第六十六中学、北航附中等137所学校的中小学生提供场馆教育活动,为奋斗小学、首师大附中、海淀教师进修学校附属实验学校等18所学校送去精彩的科学秀和科技竞赛活动,为清华大学附属中学的学生们设计并开展了校本课程活动，为北京市近200名中小学及幼儿园科技教师提供专项培训活动，启动了“生物医学未来人才培养计划”
。3个多月来，来自北京市各区的60000余人次的中小学师生享受了项目带来的福利。

       在场馆活动方面
，除展厅参观外
，中国科技馆为来馆学生提供了“开学第一课”“中考串讲”“定制科技馆之旅”等品牌活动。通过来馆前与学校教师的细致沟通，中国科技馆根据学生的学龄特点、来馆时长和学科需求，为部分来馆学校提供专属定制
，合理安排活动内容，使学生们享受到一场独一无二的科技馆之旅

。学生们通过参与展项辅导、科学表演、动手制作等不同类型的活动，有线索、有目的地在馆内进行体验和实践
，充分发挥了科技馆跨学科学习和探究式学习的特点。在科普活动进校园方面，中国科技馆的科技辅导教师们为奋斗小学等多所学校科技节的开闭幕式奉上了一场场精彩神奇的科学表演秀，受到学校师生的一致好评。与此同时，中国科技馆把“太阳系进行曲”等展厅内成熟的科学实践课带入学校课堂
，让学生们在学校中同样感受科技馆教育的魅力。9月，“探知未来2017年全国青年科普创新实验暨作品大赛”启动后，中国科技馆前往海 淀教师进修学校附属实验学校等10余所中学开展了校园推广活动，让学生们在校园里即可参加全国性比赛。

       在校本课程开发方面，中国科技馆总结前期工作经验，探索与学校教育对接
，与清华大学附属中学合作
，为该校初一年级的学生提供了2017-2018学年度秋季学期校本课程
。课程采用项目制学习的方式，开设物理和生物两个学科内容。双方教师依托中科馆教育资源
、学科课程标准和学校教育理念，共同开发课程内容，完成合作授课。学生在馆内完成校本课程学习
，将场馆资源优势融入学校教育，丰富了学生的科学实践，拓展了学生的视野。

       在科技教师培训方面

，组织两期专项培训
。10月11日，基于“探知未来2017年全国青年科普创新实验暨作品大赛”，中国科技馆组织89名北京市中小学和部分科技场馆科技辅导教师开展赛事规则培训及比赛项目的实战演练
。11月21日
，中国科技馆组织开展小学及幼儿园科技教师专项培训，邀请北京市小学科学学科教研员贾欣深度解读《义务教育小学科学课程标准》
。为使教师们更好了解科技馆展教资源，中国科技馆展教中心科技辅导教师为到场教师们提供了包括展教资源
、STEAM理念课程分析、儿童科学表演技巧
、展厅活动体验等多方面的培训，共有99名科技教师参加了此次培训。

       在创新人才培养方面
，依托“生物医学未来人才培养计划”，中国科技馆开放实验室资源，为基地校学生提供生物基础课程和高端生物医学培训课程并指导学生开展课题研究。

       经过3个多月的项目实施
，中国科技馆充分发挥资源优势，推动馆校双方的深度融合，满足基地校个性化需求
，提升基地校师生的参观学习效果
，实现了被动服务向主动服务转变。中国科技馆将继续以提升公民科学素养为己任，深入探索场馆教育与学校教育融合方式，实现双方的合作共赢。